1. बाल विकास एवं शिक्षण विधि

(क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक)

15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध
• बालकों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण प्रक्रिया : सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक, अभिभावक और मित्रगढ़)
• पाइगेट,कोलबर्ग और वायगोट्स्की : निर्माण और विवेचित संदर्श
• बाल-केंद्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएँ
• बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श
• बहु-आयामी बौद्धिकता
• भाषा और चिंतन
• समाज निर्माण के रूप में लिंग, लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार
• शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों को समझाना
• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : संदर्श और व्यवहार
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए ( कक्षा में शिक्षण और विवेचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की उपलब्धि के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना

(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझाना

5 प्रश्न

• गैर-लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमि से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना
• अधिगम संबंधी समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना
• मेधावी, सृजनशील, विशिष्ट, प्रतिभावान शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना

(ग) अधिगम और अध्यापन

10 प्रश्न

• बालक किस प्रकार सोचते हैं और सीखते हैं, बालक विद्यालय प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों ‘असफल’ होते है
• अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएं, बालको की अधिगम कार्यनीतियां सामाजिक क्रियाकलाप के रूप में अधिगम, अधिगम के सामाजिक संदर्भ
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बालक
• बालकों में अधिगम की वैकल्पिक संकल्पना. अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बालक की ‘त्रुटियों’ को समझना
• बोध और संवेदनाएं
• प्रेरणा और अधिगम
• अधिगम में योगदान देने वाले कारक- निजी एवं पर्यावरणीय